Увеличение количества учебных дней, во время которых температура воздуха превышает 26,7 градуса Цельсия, может способствовать снижению успеваемости среди школьников.
Такое мнение выразили ученые из Калифорнийского университета, основываясь на исследовании, опубликованном в журнале Nature Human Behaviour.
Ученые проанализировали соотношение данных о школьной успеваемости в 58 развитых и развивающихся стран мира, и отдельно – в 12 тысячах школьных заведениях США, с климатическими условиями за изучаемый период.
Изучаемые данные показали, что скорость обучения снижается с увеличением количества жарких школьных дней.
Эти результаты свидетельствуют о том, что климатические изменения могут влиять на различия в образовательной успеваемости как между странами, так и внутри них в зависимости от социально-экономического статуса учеников.
Читайте: Ученые прогнозируют катастрофическое повышение уровня моря