14 шкіл Миколаївщини стали учасниками Загальнодержавного моніторингового дослідження якості освіти у закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану.
Про результати цього моніторингу на брифінгу 11 вересня розповіла начальниця управління Державної служби якості освіти у Миколаївській області Тетяна Голубченко, передає Інше ТВ.
«Ми розпочали цей навчальний рік, маючи певні прогалини у знаннях. Це ми прекрасно розуміємо і усвідомлюємо, тому що ті втрати освітні, освітні прогалини, які ми маємо, – це вже не перший рік. Пандемія, потім – воєнний стан. Ці декілька років спричинили те, що наші діти мають в навчанні певні освітні втрати, певні освітні прогалини. Тому наприкінці 2022 календарного року Міністерство освіти і науки України ініціювало разом з Державною службою якості освіти України моніторинг щодо якості освіти в закладах загальної середньої освіти в умовах війни», – сказала Тетяна Голубченко.
В Миколаївській області даний моніторинг якості освітнього процесу був проведений навесні 2023 року. В межах України в даному моніторингу взяло участь понад 300 шкіл, у Миколаївській області учасниками моніторингу стали 14 шкіл.
«Ми захотіли з’ясувати, на якому рівні якості знаходяться знання наших учнів. Для цього ми обрали категорію 6-х і 8-х класів. Для нас було важливо, щоб до моніторингу були долучені школи, які є на території сільської і міської місцевості, школи, які працюють як в очному, так і дистанційному режимі навчання. Також ми робили вибірку по тих закладах, де є діти ВПО або вчаться за кордоном.
6-класники – це діти, які здобували початкову освіту в умовах пандемії. Ми тоді вже розуміли: два роки пандемії, і ми маємо деякі освітні втрати і освітні прогалини. Їх 5-й клас припав на повномасштабну війну. Тому нам було цікаво, що наші 6-класники і 8-класники знають з двох предметів – математика і українська мова і література. Те, що ми виявимо, ще є час виправити і надолужати», – сказала Тетяна Голубченко.
Начальниця управління Державної служби якості освіти у Миколаївській області не конкретизувала результати моніторингу в рамках саме Миколаївської області а відсилала до результатів моніторингу в межах України.
Так, згідно результатів всеукраїнського моніторингу, найскладнішими з математики для шестикласників були завдання, що стосувалися основ геометрії, — «Геометричні фігури та геометричні величини». В українській мові це завдання з розділів «Фонетика. Орфоепія» та «Розвиток мовлення». Так, складними для шестикласників виявилися завдання на читання й розуміння тексту.
Показово, що серед шестикласників гірші результати демонструють ті учні, які відчувають страх перед уроками української мови, вважають їх нудними або такими, що псують настрій (засмучують), а також ті, хто не вважає навчальний предмет з української мови своєю сильною стороною, і які за змоги ліпше б не не відвідували ці уроки взагалі.
Для восьмикласників найскладнішими з математики виявилися завдання з розділу «Рівняння та нерівності», а з української мови — теми, які є провідними в програмі навчання 7-8-х класів та яким відводиться значна увага — «Морфологія» та «Синтаксис». Очевидно, що здобуті до 8-го класу знання й уміння в учнівства є нестійкими і несистемними, що провокує значні проблеми в оволодінні змістом у наступних класах.
Результати моніторингу також продемонстрували, що молодші учні (шестикласники) менш стійкі до різних чинників, які можуть впливати на результати навчання, ніж старші (восьмикласники). Разом з тим учні, які навчаються в міських школах, показують вищі середні результати, ніж учнівство у сільській місцевості. З математики різниця в успішності більша, а з української мови – менша.
Моніторинг також показав, що вплив на успішність учнів має регіон, де розташований заклад освіти: учні, які навчаються в столичних закладах освіти, а також на сході країни, досягли вищих результатів порівняно з ровесниками з інших регіонів. Учнівство з південного регіону показало нижчі результати виконання тестів.
Окремо варто наголосити, що учні, які вдома виконують домашні завдання (до 30 хв. або до 1 год.), продемонстрували кращі результати, ніж їхні ровесники, які взагалі не працюють удома.
Як повідомляло Інше ТВ, Рейтинг шкіл за підсумками НМТ-2023. Серед шкіл Миколаївської області на першому місті – Калинівський ліцей, серед шкіл Миколаєва – ліцей №2
